1.畸形的教育正在摧损我们的孩子
师：我稍微说两句。心月做了一次大胆的尝试，什么尝试？不惜耽误学习出去旅游，冒天下之大不韪，很多人把你这个行为说成愚蠢，但是咱们大千老师明确告诉你，你做得非常对，为什么？古人说了一句话，读万卷书，行万里路。但是现在我们的孩子只是不停地在读书，却从来不去行路，别说万里了，10里都行不了，就像让人用一条腿走路一样。原先我们作为一个自然人是双腿走路，一边实践，一边学习，而现代人只是学习，成了一个地地道道的书虫。你想想一个孩子从五六岁幼儿园开始就不停地学，每一天占领他大部分时间的全都是学习，一直到他成年，上大学。从五六岁一直到22岁，10多年了，你想想可怕不可怕？这太可怕了！光学不做，从来不去实践，可能家务也不会做，外边的世界也不知道，所有的家长数十年如一日，就是盯着孩子的卷子，这绝对是畸形的教育。
我发现老师布置作业，现在大量的刷题，其实语文尤其小学主要的任务就是识字。识字能读书，但是却出现了认20个字20个词要刷200遍题，这是一个比喻。他这20个字本身都认识了，但是还要不停的重复刷题，你说说有这个必要吗？数学，比如说低年级的就是一个加减法，然后就是一个乘除法，他其实都会了，但是又要重复做100遍200遍题，太可怕了，大量的耽误时间，本身6+7=13，孩子已经掌握了，但是却不停地占用孩子时间，反复地重复6+7等于几，7+6等于几。还有大量的题，它跟6+7完全没有关系，完全是在考孩子的脑筋急转弯，就这一点就极大地浪费了孩子的智力。你想想可怕不可怕？太可怕了，最后所有的孩子都变成了刷题的机器，而那一条腿从来没用过，就是孩子身心健康的成长，脑子在没有完全发育成熟的情况下，竭泽而渔。
2.培养孩子的自主性才能绽放生命活力
咱们得明健身理论有三个重要要素。第一个是生命能量，一定要培养孩子的生命能量，一定要注重孩子的生命能量，这是所有一切事情的前提。第二就是生命活力，有了能量必须展现出活力来。第三就是绽放，让孩子自由绽放地生长，什么事都得做。
作为一个生物，就得什么事都做。人，是自然人又是社会人，社会上的诸多事物都得去做。培养孩子出去买米、买面、做家务、包包子、蒸馒头，所有的大人要做的都要尽量的让小孩去会做。而不是给孩子创造一个儿童世界，不要给孩子封锁在儿童世界里，要让孩子尽快适应大人的世界。什么意思？比如说勺，完全可以用大人的勺，筷子，用大人的筷子，何必用小孩的筷子，小孩的勺，小孩的碗呢？明白我意思吗？尽量让他熟悉这个世界是怎么回事，对不对？
让孩子尽量地多做家务，有时候比学习还实用，同等重要。一定要让孩子多做家务，而不要溺爱孩子，让孩子只知道学习。这样长成的孩子就废了，大人做什么，孩子要做什么，尽快让他熟悉大人生活当中的所有东西。
3.要顺着孩子的天性去培养
第二点我跟你们说每一个孩子出生之后，他都不是一张白纸，他也是一张白纸，什么意思？后天所有记忆的培养要重新来，但是孩子的特点特质与生俱来，也就是你是豌豆，你是黄豆，你是绿豆，还是茄子，还是辣椒，生下来就是。
所以要顺着孩子天性培养。它能长成什么样你要观察，顺其性去让他生长，既不要给孩子太多的压力，也不要过于宠溺。有人说要挫折式教育，这个肯定是错的；有的人说溺爱式教育，或者是捧杀式教育，或者叫鼓励式教育，也不完全对。其实是什么？七分鼓励三分要受到一些挫折，在不断地鼓励和小的挫折过程当中，孩子才能真正茁壮成长起来。在一个春天里，孩子像小苗茁壮地成长，在阳光雨露适宜的温度下，但是同时又有风，甚至还有狂风，小的狂风，还有小雨，还有阴天，这些东西对小苗的锻炼非常有用。但是总是狂风暴雨，从来就没有个晴天，孩子长不起来。所以中间掌握一个度，我们讲过阴阳做事，什么事情都不能极左，也不能极右，绝对不能一边倒，做任何事情都是这样，不能一边倒。是白还是黑？从来没有。都是有黑有白，黑白相间，这个世界才五彩缤纷，我们才能茁壮成长。
4.要在生活中锻炼孩子的学习技能
哪有天天让小鸡坐在小桌前学习，学习的技能都在生活中锻炼。从小教小孩各种技能，比如买菜，买零食，找钱，认路，认路边的字，在城市各种地方转，出去带孩子旅游，认识各种小朋友。从小就得培养各种生活技能，这才最重要，买米、买面都让小孩参与，总之大人干啥让孩子尽快学会，对孩子有莫大的好处。
5.小孩需要的不是玩具，而是新奇
师：不要给小孩儿买太多玩具，大人的生活用具就是小孩的玩具。比如教会孩子开门，拿钥匙，扫地、拖地，泡方便面。我给孩子买的玩具都很便宜，从来不给孩子买贵的玩具，就是外面小超市有的小玩具，没事给孩子买一个，哄哄她得了。
大风：我也发现小店里玩具便宜。
师：因为孩子玩几天就不玩了，何必花很多钱买好玩具呢？孩子童年有几个好玩具就可以了，没必要太多。比如小卡片，几块钱一打，经常给孩子买买，小孩需要的不是玩具，而是新奇，和更多小朋友一起玩耍，千万别觉得这个是缺点，这是孩子的优点，喜新厌旧，这就对了。如果孩子老抱着一个玩具没完没了，这孩子有问题，往往有自闭症，我说的对不对呀？又找到理论基础了吧？一成不变的生活有啥意思？我就追求新奇和刺激，所以让孩子过一个轻松、快乐、有趣的童年很重要，时刻观察孩子脸上的变化，要让孩子的脸像花儿一样绽放，这才是核心。我现在带孩子玩藏球游戏，就是把球踢到草丛里，让孩子找出来。然后她踢进去，我再找。
就是不断地让孩子生出各种好奇心，这个好奇心可是好东西。我这人特别好奇，要不咱们以后玩个游戏，把你们空投到一个陌生的城市，给你100块钱，生活三天。如何？
6.野蛮身体后才能加速孩子脑部发育
册册：跟师学育儿太见效了，我娃在一期的时候，遛了半个月，流了三次鼻血，整个人精神了好多，我现在还盼着他流鼻血，是不是有些变态？
师：变态。首先要野蛮身体，然后才能加速脑部发育，脑袋发育成熟，学啥啥快。如果反了，身体发育不起来，脑子干瘪，学啥啥不成，这就是次序。
师：现在城市里的爹妈都搞反了，累死孩子也不聪明，最后还把孩子的身体耽误了。何苦呢？看看现在城里的孩子，一个个病殃殃、无精打采的，一堆毛病，家长还逼着学习呢，傻不傻？都希望孩子变成霍金？我跟你们说，孩子脸上红，脸上没有黑气，没有青，这时候脑子供血充足，给脑子提供了良好的生长土壤，脑子发育健全，这才是爹妈应该做的。经济基础决定上层建筑，经济基础就是你的身体，上层建筑就是你的脑子。
师：千万别搞反了，人体能量的发动机在下面，你必须迈开腿，通过不断奔跑，让下边发动机开动起来，气血就往上转，最后转到头部，让大脑始终处于充分的气血当中，脑部就能很好得发育，这是关键期。
小科：走路行吗？
师：走走跑跑。还有奇壮壮要喝，把肠胃通开，气血转得就更顺，孩子就蹭蹭长身体。
7.孩子的身体、性格和学习要协调提高
师：养孩子绝对不能走极端，要么完全放养，要么管得严严的，都不对。放养有放养的好处，管教有管教的好处，绝不能一边倒。孩子管得太严，具备了社会属性，但是抹杀了孩子的天性。放养太多，孩子自然生长，但没有社会属性了，二者都不行。
花盼：应该是在一个圆里面，不越线吧，还是得把握好度。
师：有的家长就倾向于严格教育，觉得棍棒下出孝子，很容易抹杀孩子的个性和天性，就是应该圈一个范围，定一个基本的框架，在里面放养。很简单的道理，一身体，二性格，三学习，这就是大的框架。孩子身体稍微好一点，就要抓性格，性格好一点，就要抓学习。
Suki：老师，说得对。我以前一直都很在乎孩子的成绩，一会上这补习班，一会上那，搞得孩子对运动失去了兴趣，自从加入得明后，改变了我的想法。
师：让三者协调提高，孩子的性格是身体的反映，也是自我灵魂的反映。调好一个性格很难，但是必须做。就像调一杯羹一样，需要大人用心，有一个好的身体是基础，但不是全部，人之所以为人，就是人有性格和有思想。如果小孩子脾气暴躁，这就非常要命，会导致一辈子性格不好。现在好性格的孩子越来越少，暴躁、怯懦、执着、胆小非常常见，好的身体就像土壤一样，有了土壤还要种花。这个种花就是他的性格、灵感、灵魂。
8.小孩子的学习应该是快乐和自然而然的
师：我也每天晚上教孩子成语故事，想知道我是怎么教的吗？其实特别简单，我觉得生活都老简单了，为什么你们这么烦忙焦躁？其实，就是每天给她念几个成语故事，也不要求她掌握，就是她感兴趣的记住就可以，引起她的兴趣，让她愿意你给她念着听，并且一问一答，让她产生记忆，这就完了，每天坚持，不停熏陶，不要定任务，这个难吗？不要求她全部掌握，你就跟着她的兴趣走，她只要爱听，你就每天去念，然后定期复习，这不就得了，所有学习都这样去学，不要强行定任务，一定要背会什么，慢慢都会了。
孙鹏钧：我们古诗就是这么搞的，现在幼儿园学的全都变成长效记忆了。愉快的氛围下学效果最好。
师：我讲完成语故事，再给她讲讲地球的故事，这不挺好吗？父女气氛融洽，我有步骤有计划地把觉得孩子应该知道的慢慢都读给她，孩子也乐意，你也轻松，这不就是教学吗？孩子关键就是陪伴。为什么要督促孩子不停学习呢？搞得关系都紧张，本来学习是快乐和自然而然的，非得当个任务，今天晚上必须完成。那搞得苦哈哈的，干啥？
师：数学更好办了，锻炼小孩子到小卖部花钱，花钱就会有找钱，时间长了就会了，我就经常给孩子零花钱，让她到小卖部买自己喜欢的东西，最早我带着去买，后来我带着让她自己去买，现在我不去，她去小卖部买，这不就成长了吗？以后橡皮、文具、书包，都让她自己买。在生活中锻炼学习，以后锻炼她买菜做饭，必须让她会算钱，要对钱有概念。只要孩子愿意动手，只要没有危险，你就让他去做，不要害怕孩子做不好，多做几次就做好了。
9.教育孩子要表扬与批评相结合
乘风：教育真是个学问，老师是不是认同觉得应该帮助小孩成长，养成比较正确的人生态度，过好日子。估计有一半的人是挫折教育长大的吧。如果自身先天比较强的是不是适合挫折教育。但是又听说很多人即使通过挫折教育长大而且发展得比较好，但是人格也是不健全。估计还是要阴阳并重，既要表扬又要批评，而且要有同理心辅助小孩，让孩子有安全感。
师：就是表扬与批评相结合，焕发孩子的生机和提高抗压能力。如果光打压就没有生机了，那孩子完了。如果光生机了，不懂得任何抗压，那孩子早晚遭受重大挫折。我现在就想怎么让孩子不断地经受小的挫折，知道危险，这个必须教，不然大了更麻烦。
10.孩子过早应用逻辑思维伤大脑
未央：体育越来越受国家重视了。
师：关键是孩子的大脑发育，而不是脑部没有发育完全就拼命使用，这跟拔苗助长一样，得不偿失。发育大脑的关键是把五脏六腑、四肢先长起来，大脑就像果实一样，躯干四肢就像果树一样，果树好了才能结果。身体好了，大脑才能发育健全，现在的人都希望小苗刚长起来就结果，想吃果子，这傻到啥程度？
飞龙在天：都不懂这个，而且学知识也不是那样用题海战术学的，作业越多的老师越是没有学懂。
师：大脑的天然运作方式是形象思维，而不是逻辑思维，过早的让孩子去应用逻辑思维考虑问题，就会伤到大脑。